Pendidikan dan pelatihan Spaceman Slot dipandang sebagai hal awal, mendasar, dan strategis dalam komunitas meteorologi Tiongkok, sama seperti keduanya merupakan elemen inti dari kerangka kerja pengembangan kapasitas yang mencakup seluruh prioritas WMO. Di tengah perubahan besar dalam dunia meteorologi, dengan dampak positif dan negatif bagi Layanan Meteorologi dan Hidrologi Nasional (NMHS), pentingnya memiliki orang yang tepat – staf yang terlatih dengan baik – untuk meraup manfaat dan bertahan menghadapi tantangan tidak dapat diremehkan. Penyedia pelatihan meteorologi harus menanggapi lingkungan yang berubah dan terus berubah dengan fasilitas cerdas dan formasi yang tidak konvensional. Inilah latar belakang di mana Tiongkok telah meluncurkan program enam tahun yang ambisius, 2024–2030, untuk membentuk kembali penyediaan pelatihannya di bidang meteorologi dalam Formasi 1+2+6:
Penyedia pelatihan meteorologi utama yang ditunjuk ini akan mendapatkan dukungan sumber daya pelatihan dari, antara lain, Pusat Pelatihan Regional (RTC) WMO yang berpusat di Nanjing, Beijing, dan Yangzhou. Formasi 1+2+6 terbuka yang efisien ini akan dapat diakses, terspesialisasi, saling melengkapi, dan dibedakan dalam memberikan pelatihan berkualitas untuk mengembangkan keterampilan, kompetensi, dan kinerja secara tepat waktu, sistematis, relevan, dan efektif.
Rencana induk pelatihan meteorologi Tiongkok berorientasi pada peserta pelatihan, permintaan, dan masalah, yang membahas pedoman dan tujuan umum serta pengoperasian fasilitas canggih, kampus pintar, platform intensif, dan sumber daya pengajaran. Rencana induk ini mengidentifikasi lima tahap untuk pelatihan transformatif: pra-pelatihan, pelatihan awal, pelatihan berkelanjutan, pelatihan akhir, dan pasca-pelatihan. Rencana induk ini mempertimbangkan kebutuhan untuk meningkatkan keterampilan lunak dan keras, manajemen terpadu dan cerdas, konten yang disesuaikan dan rencana pelajaran yang dipersonalisasi, dan kombinasi saluran pelatihan tatap muka dan daring. Rencana induk ini menggunakan berbagai metode pengajaran – yang mendalam, berdasarkan pengalaman, berbasis penyelidikan, interaktif, dan berorientasi pada penelitian dan pengembangan (R&D) – serta penilaian dan evaluasi yang tertimbang.
CMATC, yang ke-1, akan bertindak sebagai andalan sementara CMARTC, yang ke-2, dan CMASTC, yang ke-6, akan menawarkan serangkaian matriks pelatihan dalam format tatap muka dan virtual di tingkat nasional dan internasional. Para pengajar dan pelatih akan saling melengkapi dalam hal pengembangan keterampilan mereka dan berbagi dalam kumpulan sumber daya profesional penuh waktu dan paruh waktu yang terintegrasi. Pendekatan kelembagaan yang terkonsolidasi ini memungkinkan fokus yang lebih baik pada penerapan kompetensi yang sejalan dengan Pernyataan Kebijakan Mutu WMO dan persyaratan nasional Tiongkok melalui satu kerangka kerja yang mengatur kursus, peserta pelatihan, evaluasi, dan supervisi.
Pendidikan imersif/situasional mutakhir akan ditawarkan menggunakan platform tampilan, sistem cerdas dan interaktif, dan tiruan simulasi beresolusi tinggi dari skenario realistis untuk latihan pada pengetahuan dan keterampilan inti. Realitas virtual (VR), realitas tertambah (AR), dan teknik modern lainnya akan meningkatkan realisme dan pendalaman skenario simulasi. Platform dukungan kontekstual berbasis kategori – dengan elektronik, gelombang mikro, simulasi virtual, dan rekayasa perangkat lunaknya – akan memberikan pembelajaran pengetahuan-dalam-praktik berdasarkan pengalaman yang akan menyempurnakan persepsi dan pemahaman serta memungkinkan verifikasi keterampilan yang telah diperoleh. Pendekatan berbasis penyelidikan yang digerakkan oleh masalah ini akan menggunakan pertanyaan terarah untuk pembelajaran aktif dan pemikiran mendalam. Platform interaktif ini dirancang untuk pengembangan kapasitas dalam layanan meteorologi untuk, antara lain, pengurangan risiko bencana, penerapan iklim, terutama sistem peringatan dini untuk tindakan iklim yang efektif, penginderaan jarak jauh satelit, modifikasi cuaca, dan untuk sektor-sektor tertentu, termasuk pertanian, transportasi, energi, oseanografi, kehutanan/padang rumput, ekologi/lingkungan, keuangan, pariwisata, kesehatan, penerbangan, dan air.
Pengoperasian portal pendidikan dan pelatihan meteorologi yang efisien, stabil, intensif, aman, mudah digunakan, dan dapat diskalakan ini akan dipantau keakuratannya, dianalisis secara statistik, dan dikelola secara ilmiah. Dengan sumber daya regulasi, manusia, dan keuangan yang telah disiapkan, Tiongkok bersiap untuk menerapkan Formasi 1+2+6. Jika sudah sepenuhnya diterapkan, hal ini akan dapat memberikan kontribusi lebih besar pada kerangka kerja pengembangan kapasitas WMO. Perombakan dalam penyediaan pelatihan meteorologi di Tiongkok akan memberdayakan staf meteorologi di dalam dan luar negeri.
